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蒙氏教育经典语录

关键词: 教育语录 ┊ 来源:未知 ┊ 2016-07-11 发布 ┊ 人浏览

  1.儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

  2.人类不像其它动物那样,生来具有已业已协调的动作,人必须学会协调自己的动作

  3.儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

  4.小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的

  5.没有人能代替孩子的成长

  6.我被人类崇高的思想所感动-在人类的本能之中,他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

  7.导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

  8.孩子有超强的记忆力,当孩子可以动手操作而仅用眼看时,会记得更好

  9.在一个真正属于孩子的地方,孩子会尽力去注意自己的举止,控制自己的行为

  10.生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物

  11.断奶在幼儿生命中是个重要的转折点,我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

  12.感官训练可以培养敏锐的观察者,适应现在的文明时代,更能实际地应用于日常生活中

  13.利用不同的感官刺激,有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽,即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练,从而成为他们探索环境的器官

  14.孩子独立的智能发展无可限量,它直接依赖孩子心智的力量,而不仅靠导师的工作

  15.妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神,且精神上的需求更重于身体的需要

  16.作为一名保护者,父母可通过拥抱与孩子接触

  17.新生儿具有奇妙的自我调节能力

  18.成人必须给幼儿提供活动的空间

  19.让儿童参与工作,能增强他们对生活环境的责任感

  20.对于新生儿,我们不仅要关心他的身心健康,还应该关心他的心理需要

  21.动作发展应该是心理高层次的表现或反映,这是修理合乎自然发展逻辑的

  22.假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合,孩子的表现会让我们他的发展所需

  23.儿童是人类的创造者

  24.儿童是通过努力从事活动,从而使个人得到发展的

  25.尊重孩子的发展自由,包括帮助孩子培养发展的能力

  26.新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处

  27.我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

  28.儿童不仅在心理上是被动的,而且像一个空花瓶,是一个有待于充满及塑造的生命

  29.经过不断改善自己的动作,幼儿从独立活动中获得喜悦

  30.生命之援助,这就是教育

  31.当孩子被放在自然环境里,他会显示出自己的能力

  32.行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

  33.用我们的教学方法,导师教得少,但却观察得多

  34.人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

  35.虽然触觉遍布在全身的表皮上,但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

  36.一个人的幼儿时期,其实就是一种不断习得能力的过程,这个周期性的刺激,将带给儿童无限的欢乐和乐趣

  37.孩子们喜欢安静和自由选择

  38.必须容许孩子选择物品,这可以让原来的发展得以持续,清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

  39.当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面

  40.孩子能独立活动时,父母可带领孩子一同认识世界